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                        藝術組老師觀摩四川省第九屆中小學生藝術節展演活動

                        作者:嘉陵藝體組??? ?發布時間:2018-08-31 17:15 ????點擊量:

                         由四川省教育廳、眉山市人民政府主辦,眉山市教育體育局承辦的四川省第九屆中小學生藝術展演活動于8月21日——8月26日在四川工商學院(眉山校區)舉行。藝體組教師任偉明、何曉清、潘大強、肖緲、邱慧玲觀摩了這次來自全省各地市州的小學和中學的藝術展演活動,展演內容有:合唱、器樂、戲曲、朗誦、舞蹈;書畫作品、手工作品!


                            四川省中小學生藝術節展演活動每三年一次,本次活動以“陽光下成長”為主題,全省各級各類中小學校近900多萬中小學生積極參與,把書法、繪畫、攝影、手工融入生活,用豐富的藝術形式描繪童心童真、書寫絢爛青春、展示四川特色、歌頌美好生活。


                            本屆藝術展演呈現出五個特點:

                            一是堅持立德樹人,高揚主旋律,傳遞正能量。展演活動緊緊圍繞慶祝改革開放40周年在“陽光下成長”這一主題,廣泛開展藝術展演、作品展示、校歌傳唱等活動,將弘揚社會主義核心價值觀融入到生動的藝術實踐中,著力培養廣大學生向真、向善、向美、向上的情操,提升了校園文化活動的藝術品味,促進了學生德、智、體、美全面發展。

                            二是堅持面向全體,普及與提高并重,增強師生參與度。各市(州)、縣(市、區)和各級各類學校精心組織、廣泛動員,面向全體中小學生,共展演展示節目和作品3萬余件,參與學生900余萬人次,基本達到了每個學生至少參與一項藝術活動的目的,節目和作品質量也有明顯提升。

                            三是堅持傳承與創新,努力實現思想性與藝術性的有機統一。本屆藝術展演節目和作品數量眾多,題材豐富、形式新穎,特別是藝術實踐工作坊的民族和地方特色鮮明,注重文化傳承,培養動手能力,讓同學們在藝術實踐中提升審美感受力、形象思維力、創造表現力。

                            四是堅持公平公正,嚴肅規范舉辦展演活動。對參演學生進行資格審查,對參演節目進行層層選拔,對評委專家實行隨機抽選,對展演流程進行周密部署,對展演成績、等級及時發布,確保了展演活動公平公正。

                            五是運用大數據,進一步提升信息化及管理水平。實現了網絡報名、聯網抽簽、網絡直播功能,提供了電子會務、電子證書、掃碼看圖等服務,各相關部門緊密配合,各帶隊老師認真負責,各工作人員熱情服務,各參賽隊伍展示形象,保證了本次展演活動的順利進行。 

                            

                            本次觀摩的體會:

                            一、良好的美術教育環境
                            環境分為意識形態跟硬件環境,衡量一個學校的教育質量并不是一味盯著它的強項,而是短板,力求各學科的平衡發展,美育對孩子的重要性是眾所周知的事,不能非黑即白,素質教育跟應試教育并無沖突,需要意識形態對美術教育的重視,當下科技發達了,美盲卻增多了,不懂傳承不懂審美之人比比皆是,沒有美學意識的思維是單薄的,可怕的,觀念上一代人會影響一代人,其次是硬件設施,此次學習了解到各類特色藝術坊都投入了大量的人力、物力,當地相關部門高度重視,平時的學校藝術工作坊也以常態教學形式存在,配套設施材料、各類工具基本完善,每周學生有固定的特色藝術時間段,在藝術節展演時才能手到擒來。
                            二、民族文化特色
                            民族的藝術也是世界的藝術,充分展示民族特色,挖掘其藝術深度,給人別樣的風格,和而不同,它是一個文化基因跟符號象征,值得很好的學習跟展示,技術跟藝術的碰撞融合可以產生意想不到的結果,做好傳承跟創新就是很好的亮點,運用小眾藝術的神秘性,多樣性可以給學生很好的藝術啟發也能了解背后的民族文化特色。
                            三、地域文化特點

                            比如皮影戲、年畫等具有濃厚地域特色的美術傳承,可以多做研究開發,讓學生了解古老的地方文化歷史,還能一種文化多樣的表現,嘗試大膽創新,傳統現代相結合,創作出屬于現代人審美口味的作品以及手工品或實用性商品。
                            四、創新意識的挖掘
                            每門藝術既有獨立的審美,同時它們也是可以融會貫通的,利用材料的不同特性,藝術的靈活多變性使不同形態間的藝術有了合作的可能,異質同構或者同質異構都成為可能,理念上除了創新還有綠色生態保護問題,開發問題等。
                            五、稀缺性非遺的傳承
                            學校通過把非遺文化民間藝人請進校園對教師進行技術層面指導,它就象一顆樸實種子,后續需要老師們的研究改革,賦予它更多的藝術多樣性跟文化的飽和度,通過放大后再指導學生去消化,才能更好的對這種文化記憶追根溯源以及更好地理解非遺傳承在今天的意義。
                            六、實用性

                            藝術發展到今天早已經不是單純的視覺審美了,更多的是通過各種工藝加工以及材料綜合運用來達到實用性跟審美性的統一,此次觀摩的大多數藝術坊,許多作品已經可以作為商品用途,既可以鍛煉孩子們的智力、審美,也可以激發他們的成就感。

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